どのように公立学校親に横になって、子どもたちを裏切る

"落ちこぼれ防止法なし子供、"その学生は一貫して標準化されたテストは、今すぐシャットダウンすることができる失敗の公立学校で。親と学校の管理者を欺くためにテストの点数、レポートカードをごまかすに - 自分の仕事、教師を保護し、プリンシパルは、カンニングする強い圧力の下になりましたしてください。

どのように公立学校は、親をだますのですか？ジョエルTurtelは、新しい本の著者は、"公立学校、公共メナス：両親へのパブリックスクールの嘘と裏切り子どもたちは、"公立学校は、"浮気"することができますいくつかの方法を示します：

1。貧しい学生は除外されているか、試験を受けてからがっかりしています。

2。教師が宿題としてテストを割り当てるか、またはクラスのテスト項目を教えています。

3。テストのセキュリティは、あるいは存在しない最小限に抑えられます。

4。学生は、テストの規則で定めるよりも時間が許可されています。

5。現実的には、テストからの高そうにない改善が監査されていないか検討テストすることができます。

6。教師や管理者は、テスト手順の目に余る違反の処罰されていません。

7。テスト結果は、達成レベルを誇張する方法で報告されている。 （マイロンリーバーマンの本から、"公教育：剖検"）

1999年12月、ニューヨーク市の学校の特別調査の結果、2つの主体と教師のごまんとアシスタント教師は、生徒が標準化された数学と読書のテストでカンニングを助けることが明らかになった。

裏切る子どもたちは、"カンニング"公立学校ができるいくつかの方法を示しています"：

1。貧しい学生は除外されているか、試験を受けてからがっかりしています。

2。教師が宿題としてテストを割り当てるか、またはクラスのテスト項目を教えています。

3。テストのセキュリティは、あるいは存在しない最小限に抑えられます。

4。学生は、テストの規則で定めるよりも時間が許可されています。

5。現実的には、テストからの高そうにない改善が監査されていないか検討テストすることができます。

6。教師や管理者は、テスト手順の目に余る違反の処罰されていません。

7。テスト結果は、達成レベルを誇張する方法で報告されている。 （マイロンリーバーマンの本から、"公教育：剖検"）

1999年12月、ニューヨーク市の学校の特別調査の結果、2つの主体と教師のごまんとアシスタント教師は、生徒が標準化された数学と読書のテストでカンニングを助けることが明らかになった。

6。教師や管理者は、テスト手順の目に余る違反の処罰されていません。

7。テスト結果は、達成レベルを誇張する方法で報告されている。 （マイロンリーバーマンの本から、"公教育：剖検"）

1999年12月、ニューヨーク市の学校の特別調査の結果、2つの主体と教師のごまんとアシスタント教師は、生徒が標準化された数学と読書のテストでカンニングを助けることが明らかになった。

裏切る子どもたちは、"カンニング"公立学校ができるいくつかの方法を示しています"：

1。貧しい学生は除外されているか、試験を受けてからがっかりしています。

2。教師が宿題としてテストを割り当てるか、またはクラスのテスト項目を教えています。

3。テストのセキュリティは、あるいは存在しない最小限に抑えられます。

4。学生は、テストの規則で定めるよりも時間が許可されています。

5。現実的には、テストからの高そうにない改善が監査されていないか検討テストすることができます。

6。教師や管理者は、テスト手順の目に余る違反の処罰されていません。

7。テスト結果は、達成レベルを誇張する方法で報告されている。 （マイロンリーバーマンの本から、"公教育：剖検"）

1999年12月、ニューヨーク市の学校の特別調査の結果、2つの主体と教師のごまんとアシスタント教師は、生徒が標準化された数学と読書のテストでカンニングを助けることが明らかになった。

6。教師や管理者は、テスト手順の目に余る違反の処罰されていません。

7。テスト結果は、達成レベルを誇張する方法で報告されている。 （マイロンリーバーマンの本から、"公教育：剖検"）

1999年12月、ニューヨーク市の学校の特別調査の結果、2つの主体と教師のごまんとアシスタント教師は、生徒が標準化された数学と読書のテストでカンニングを助けることが明らかになった。

裏切る子どもたちは、"カンニング"公立学校ができるいくつかの方法を示しています"：

1。貧しい学生は除外されているか、試験を受けてからがっかりしています。

2。教師が宿題としてテストを割り当てるか、またはクラスのテスト項目を教えています。

3。テストのセキュリティは、あるいは存在しない最小限に抑えられます。

4。学生は、テストの規則で定めるよりも時間が許可されています。

5。現実的には、テストからの高そうにない改善が監査されていないか検討テストすることができます。

6。教師や管理者は、テスト手順の目に余る違反の処罰されていません。

7。テスト結果は、達成レベルを誇張する方法で報告されている。 （マイロンリーバーマンの本から、"公教育：剖検"）

1999年12月、ニューヨーク市の学校の特別調査の結果、2つの主体と教師のごまんとアシスタント教師は、生徒が標準化された数学と読書のテストでカンニングを助けることが明らかになった。

6。教師や管理者は、テスト手順の目に余る違反の処罰されていません。

7。テスト結果は、達成レベルを誇張する方法で報告されている。 （マイロンリーバーマンの本から、"公教育：剖検"）

1999年12月、ニューヨーク市の学校の特別調査の結果、2つの主体と教師のごまんとアシスタント教師は、生徒が標準化された数学と読書のテストでカンニングを助けることが明らかになった。

ホームスクーリングは、公立学校の子供を取り出す---ユニークな特典

ホーム学校は公立学校から子どもを削除します。それだけでも、家庭教育は、価値がある。公共の学校の子供たちとは異なり、家庭教育を子供たちは、彼らの自尊心を読み取る能力を台無しにすることができますシステムの囚人ではなく、学習のが大好きです。

ホーム教育を子供たちはダムは、テキストブック、被験者を、彼らが嫌い、または6〜8時間毎日無意味なクラスに耐えるダウン読む必要はありません。彼らが公立学校にあるようにホーム教育を子供たちは、いじめ、暴力、またはピアの圧力薬の対象とされません。何らかの方法で"異なる"はホーム教育を子供たちは残酷なジョークやそのクラス内の他の子供たちからあざけりを我慢する必要はありません。

彼らは通常のクラスに入れている場合の遅い学習や"特別ニーズ"子供たちは、仲間で恥をかくされず、さらに屈辱の先生は、いわゆるのSPE - cial教育のクラスに入れますか。高速化は家庭教育を子供たちの学習クラスで最も遅い学習学生に調整され退屈なクラスを介して座っている必要はありません。彼らは、グループ内の他の子供たちが何を行うか、協力されていない共同研究グループの"学習"する必要はありません。ホーム教育を子供たちだけでいるので、従うことを、学校当局にしてください次の書き直さダウンテストを渡すことができ、それらを産んだ科目について無意味な事実を暗記する自分の時間を無駄にする必要はありません。

ホーム教育を子供たちが多くの学生はほとんど自分の卒業証書を読むことができる葉三流、公共、学校教育における12年の我慢する必要はありません。テストは、教師とどのよう子どもたちが学んだことを親に伝えるという概念はfalseに判明。ジョンホルト、教師との著者は、"子供の失敗は、どのように"ほとんどの子供たちはすぐにテストでは、そのテストは、プロセスを取って全体は、通常、価値が、上にあるように、彼らはすぐにテスト用の記憶を忘れることが判明しました。彼らは、篩をご希望ですからすぐに忘れられている事実はやアイデア有用な、あるいは関連する子供たちにされていない渡します。

ホーム教育を子供たちが公共の学校当局が、それらに課せられた課題の任意の、無意味なカリキュラムを勉強する必要はありません。彼らは同時に、彼らのクラスメートと同じ順序で同じ科目を学習する必要が少し愚かな、無気力ロボットのように扱われることはありません。

falseに判明したことを学びました。ジョンホルト、教師との著者は、"子供の失敗は、どのように"ほとんどの子供たちはすぐにテストでは、そのテストは、プロセスを取って全体は、通常、価値が、上にあるように、彼らはすぐにテスト用の記憶を忘れることが判明しました。彼らは、篩をご希望ですからすぐに忘れられている事実はやアイデア有用な、あるいは関連する子供たちにされていない渡します。

ホーム教育を子供たちが公共の学校当局が、それらに課せられた課題の任意の、無意味なカリキュラムを勉強する必要はありません。彼らは同時に、彼らのクラスメートと同じ順序で同じ科目を学習する必要が少し愚かな、無気力ロボットのように扱われることはありません。

ホーム教育を子供たちが"演技アウト"の教師が処罰されることを回避するだけで、二五他の生徒のクラスで静かに座って、公立学校と呼ばれるこのmini -刑務所にいるかのような彼らのふりを持っていないかfidgetingその席インチ

すべての大人の心が、それらはわずか1時間の退屈な講義を介して座ることを余儀なくされた場合にさまようだろう。しかし、公立学校は、子どもたちが退屈にじっと座っていることを期待して、6〜8時間の日に彼らには無意味です科目を講義する。

彼らは無意味なテストで間違った答えを得るため、ホーム教育を子供たちは先生が不愉快なの恐ろしいする必要はありません。したがって、それらは学習の恐怖する必要はありませんし、この恐怖の結果として不自由の学習での自然な喜びを持っています。

乳児と幼い子供たちがとても速く学ぶ理由は情熱との生活と学習を取り入れています。しかし、ジョンホルトがわかったように、これらの同じ子どもたちが学校で5年生に進歩している時点で、ほとんどは、退屈で、無関心、しばしばクラスで恐ろしいだるいです。

ホーム教育を子供たちは、テストの成績とそのクラスメートとの比較で恐怖されていませんので、学習今回のテロに関連付けることができます。彼らは常に学校当局は主張する正しい答えを得るために有する学習に関連付けることはありません。彼らは、任意のテストに合格することを意味し、テストに失敗、恥や不名誉されていることを知らされることを感じるように作成されません。

ホーム学校も自分の子供の学習値よりも親に制御することができます。これは、反り値、異教の宗教、または政治的に正しいアイデアを自分の子供をindoctrinatingから学校当局を防ぐことができます。

二十五他の生徒のクラスetlyで"演技アウト"またはそわそわしてその席での先生に処することを避けるためだけに、公立学校と呼ばれるこのmini -刑務所にいるかのような彼らふりをする。

すべての大人の心が、それらはわずか1時間の退屈な講義を介して座ることを余儀なくされた場合にさまようだろう。しかし、公立学校は、子どもたちが退屈にじっと座っていることを期待して、6〜8時間の日に彼らには無意味です科目を講義する。

彼らは無意味なテストで間違った答えを得るため、ホーム教育を子供たちは先生が不愉快なの恐ろしいする必要はありません。したがって、それらは学習の恐怖する必要はありませんし、この恐怖の結果として不自由の学習での自然な喜びを持っています。

乳児と幼い子供たちがとても速く学ぶ理由は情熱との生活と学習を取り入れています。しかし、ジョンホルトがわかったように、これらの同じ子どもたちが学校で5年生に進歩している時点で、ほとんどは、退屈で、無関心、しばしばクラスで恐ろしいだるいです。

ホーム教育を子供たちは、テストの成績とそのクラスメートとの比較で恐怖されていませんので、学習今回のテロに関連付けることができます。彼らは常に学校当局は主張する正しい答えを得るために有する学習に関連付けることはありません。彼らは、任意のテストに合格することを意味し、テストに失敗、恥や不名誉されていることを知らされることを感じるように作成されません。

ホーム学校も自分の子供の学習値よりも親に制御することができます。これは、反り値、異教の宗教、または政治的に正しいアイデアを自分の子供をindoctrinatingから学校当局を防ぐことができます。

公共学校の生徒とは異なり、ホームスクーリングの子供は、明示的または衝撃的なセックス教育のクラスを介して座ることを余儀なくされていません。学校当局はまた、心はリタリンのような薬剤を変更する自分の子供を与えるために家庭教育の親に圧力をかけることはできません。

だからそれ自体が大きな利点は、公立学校の子を締め出す。ホームスクールの他の正の利点は次のとおりです：

1。ホーム学校は、親が子供たちに喜びを学ぶには最適なカスタムメイドのカリキュラムを提供することができます。両親は、多くの異なる被験者に自分の子供を公開することができます最終的に子供たちが楽しむことから恩恵を受ける対象に焦点を当てる。

子供たちはまた、すべての学校では教えていない科目について学ぶことができる、アートや音楽のような非学問のための時間を持っています。両親は、唯一の従事しないと子供を喜ばせる教材の広い範囲から選択することができますが、実際の結果をもたらす。

2。ホーム教育を子どもたちが自分のペースで学ぶことができます。ゆっくりと学習子供たちが親の愛情と配慮恩恵があることになります。明るい子供たちが早く、彼らがしたいとして発展していきます。子供たちは、読むことを学ぶのか、他の被写体を、彼らは準備ができているときに学ぶことが所定のタイムテーブルによるとされていません。

公立学校とは異なり、家庭教育の両親は彼または彼女自身の特別な利害関係、才能、長所と短所ユニークな個人として、それぞれの子を扱います。両親も合わせて、各子供の個性や学習スタイルに命令をすることができます。

3。ホーム学校の親が子供に一対一の生徒と教師の比率を与えることができます。これは、子供たちが愛する、気配りの親と教師から注意を個別得ることが保証されます。

ホームスクーリング---あなたの子供のための優れた教育

ホーム学校は、優れた教育と子どもを提供しています。両親はすぐに書いて、ほとんどの子供たちに読書の基本を教えることができ、演算、または優れた創造的学習-閲覧に使用して学ぶ-数学の本、プログラム、またはコンピュータがソフトウェアを学ぶ。子供たちが熟練の読者になると、彼らは、彼らがより深く愛して科目を学ぶことができます。子供は専門科目のヘルプが必要な場合は、両親が時折家庭教師で呼び出すことができます。

多くの研究が家庭教育を子供たちは、より良い学び、早く公開学校の子供たちを習うよりも、より多くを学ぶことを確認します。クリストファーjをクリチカは、著者の"正しい選択：ホームスクーリング、"国民の家教育研究所が1990年に行わ以上2163家庭教育家族の全国調査を引き合いに出し：

"研究では、家庭、学校の学生の平均スコアは、またはすべてのカテゴリ第80回パーセンタイル以上であったが見つかりました。これは、自宅学習は、全国の学生の80％以上、平均得点ことを意味します。ホーム小学生の国家パーセンタイルの平均は、科学のための数学の言語のための読書84、80、81、84、83社会のためだった。"

教育のいくつかの状態の部門はまた、家庭教育を生徒の学力に独自の調査を実施した。 1987年には、その恥ずかし多くには、"教育のテネシー州局が発見した第九十三パーセンタイルの得点の平均の2番目の学年で家庭教育を子供たち、一方、第52回パーセンタイルの得点平均の公立学校の対応、スタンフォード学力テストは、"（土曜- 9のパブリックスクールの学生のための複数の選択肢の学力テストの尊敬電池です）。

有機ELの学生。 1987年には、その恥ずかし多くには、"教育のテネシー州局が発見した第九十三パーセンタイルの得点の平均の2番目の学年で家庭教育を子供たち、一方、第52回パーセンタイルの得点平均の公立学校の対応、スタンフォード学力テストは、"（土曜- 9のパブリックスクールの学生のための複数の選択肢の学力テストの尊敬電池です）。

これらの研究は、多くの他、家庭教育の親が子供に優れた教育を与えることができるという事実を確認してください。これが私たちを驚かしないでください。ホーム学校の親が公立学校は、親が子供への愛情、個別の関心を、革新的な自由市場の教材を使用して、自分の子供の学習の愛を育てる与えるために失敗で成功。

ジョエルTurtelの本は、"公立学校、公共メナス"親にホームスクーリング、新しい低コスト、インターネット私立学校に関する豊富な情報を提供します。

資料では、ジョエルTurtelで© 2005著作権で保護。

薬や公立学校での暴力

多くの公立学校は、彼らはまた、危険な場所することができ、子供たちの教育に失敗されていません。これらの学校は、麻薬や暴力のための自然な繁殖地です。子供は20人以上の他の未熟な子供たちやティーンエイジャー、すべて同じ年齢と教室にパックされています。ここでは、仲間からの圧力は、薬物やアルコールを使用してに多くの子供たちを押して、社会になります。

同じ部屋に二十代、または同じ学校で十代の若者の数を入れて、あなたは暴力の温床を持っています。若い男の子と女の子は、ホルモンや新進のセクシュアリティを怒ったが、男性十代のテストステロンのレベルが高い。ティーンエイジャーは、ハーフの子にある、生命、しばしば不足判定の半分大人の段階では、精神的に未熟である。

パック窮屈な小さな教室に一緒にこれらのティーンエイジャー、6〜8時間の日、あなたはトラブルにつながることができる物を持っています。これは、暴力が勃発することは避けられない-は、システムに組み込まれています。

また、もっとも良心的な先生は通常、非常に忙しく、過労子供たちに彼らが必要とする個々の注意を払うことです。家庭教育の批判は、しばしば家庭高校生は、適切な社会を取得しないことを言う。しかし、公立学校で、いわゆる社会は、しばしば残酷で暴力的です。いじめ、仲間からの圧力、人種派閥、性的緊張が、競争のすべてのストレス、時には暴力的な環境を作成する教師の承認のために。

強制登校法はまた、学校での暴力に貢献しています。ほとんどの州では、これらの法律は、彼らは16歳以上の高校を卒業歳までの子供たちが学校に滞在することを強制します。 、学校が嫌いかまたは潜在的に反社会的暴力的な攻撃的なティーンエイジャー、コメントを残しすることはできません。その結果、彼らはしばしば憎しみと侵略他の学生に取り出してください。これらの子供たちはいじめや暴力、これらの問題を抱えた10代の我慢を余儀なくされ学びたいと思っています。

また、法律は、分類されている暴力的または破壊的な学生の側にある"無効になっています。"1975年、議会は、障害者教育法（IDEA）と個人を可決した。 、この法律に基づいて、1988年に最高裁判所は、学校が親の同意なしに教室から破壊的な障害児を削除できませんでしたという判決を下した。親が同意しない場合は、教師が運の尽きている。社会的に障害のある人'障害の子どもたち、または、他の子供と一緒に得ることができない時、このカテゴリに該当するため、暴力的な電源を入れます。もちろん、これは教師がクラスから削除することはできません可能性のある暴力的な子供たちのもう一つの層を追加します。

、学校が嫌いかまたは潜在的に反社会的暴力、離れることができない積極的です。その結果、彼らはしばしば憎しみと侵略他の学生に取り出してください。これらの子供たちはいじめや暴力、これらの問題を抱えた10代の我慢を余儀なくされ学びたいと思っています。

また、法律は、分類されている暴力的または破壊的な学生の側にある"無効になっています。"1975年、議会は、障害者教育法（IDEA）と個人を可決した。 、この法律に基づいて、1988年に最高裁判所は、学校が親の同意なしに教室から破壊的な障害児を削除できませんでしたという判決を下した。親が同意しない場合は、教師が運の尽きている。社会的に障害のある人'障害の子どもたち、または、他の子供と一緒に得ることができない時、このカテゴリに該当するため、暴力的な電源を入れます。もちろん、これは教師がクラスから削除することはできません可能性のある暴力的な子供たちのもう一つの層を追加します。

公立学校内での暴力は文字通り、あなたの子供を殺すことができます。 2000-2001学年では、学生は強姦、暴行、強盗など約1900000致命的ではない暴力的な犯罪の犠牲となった。この図は、約3秒ごとに、または、アメリカ全体の約9,000暴力事件ごとに学校の日に等しい。

公立学校は、麻薬密売人の天国です。強烈なピアツーピア圧力、煙、飲料ビールに押されて十代の若者の数千人、そして試してマリファナやハードドラッグ。学校が一つの大きな建物や中庭で一緒に何百人もの子どもを置く。少しの時間や欲望の課外活動を監督する必要が過労または無関心教師のミックス。だからこそ、麻薬密売円校庭をハゲタカのようなものだ。彼らは脆弱な犠牲者のグループを見つけることができる他にどこすべての便宜のために一緒にherded？それは、薬物やアルコールの使用は、公立学校で大きな問題とされていることも、わかるでしょ？

2001-2002学年では、調査第10年生の34.9パーセントは、彼らが過去一年以内タバコを吸っていたと述べた。フィフティー- 1と10分の2％は、彼らはビールを飲んだと言いました33.4パーセントは、彼らは、そのビールの爆撃だと述べた。また、同じ第10年生の29.8％が、彼らは過去一年以内マリファナを吸っていたと述べたこれらのマリファナユーザーの78.7パーセントは、彼らはそれを"非常に高い、または爆撃"だと述べた。

子どもたちは家庭教育をされている場合、親がアドバイスすることができます自分の子供たちを見守って。公立学校のある自宅で、薬を試しても仲間からの圧力があります。麻薬密売は、民間住宅の周り置いていません。

危険にさらされる子どもたち---公立学校は、あなたの子供を損傷する恐れがあります15の方法

残念なことに、"最高の"近隣地域でも公立学校は、様々な方法で子供たちを傷つけることができます。ここでは公立学校は（と親）子供を傷つけることができる15の方法のリストです：

1。子供の能力の公立学校の不自由数百万は、"全体の言語"の命令法（現在では多くの公立学校で"バランスの取れた読書命令"と呼ばれる）を使用して読み取ります。

2。多くの公立学校は、廃棄物の子供たちの貴重な時間以外の学問に学校の日のほぼ50％を費やしています。自分の時間の残りの部分は、性別、教育、個人の安全、消費者問題、エイズ教育、保存、環境、家庭生活、学習室、多文化主義、担任、科目、カウンセリング、スポーツ活動などのクラスに費やされている。

3。公立学校は、"新しい"または"ファジー"数学を（場合によっては、異なる名前で呼ばれる）を教えています。これらの命令の方法は身体障害者の子供たちの能力は、基本的な演算を習得することができます。数学を恐れる学生は以下のコンピュータサイエンスおよびエンジニアリングの愛と能力数学に依存するような良いキャリアを追求する可能性があります。

4。これらの学校は、子供達は、英語、歴史、および他の多くの科目で書き直さダウン教科書を読むことを強制します。教科書は多くの場合遅い学習者を対象されているクラスや水の主題を切ります。書き直さダウン公開学校の教科書に基づいて書き直さダウンクラスは、その子どもたちの貴重な時間を無駄にする。これは特に、公立学校の授業で退屈耐え難いほどの12歳を耐えなければならない簡単に学習者は、子どもにも当てはまります。

5。公立学校は、生活の中で利用されることは決して、子どもたちは学ぶことができない彼らは嫌いかもしれない科目を勉強して強制的に、または、それらを産んだ。たとえば、多くの公立学校は、生徒が外国語を勉強することを強制します。子供たちは彼らが興味のある科目を勉強する方を学びます。

6。作者Johnガットは、彼の著書"ダウンおDumbing"の子どもが学ぶことができる勉強熱心、読むこと、書き込み、および約100時間の基本的な算術演算を行うと述べた。しかし、我々の公立学校は、子供にはまだほとんど読んで何百万人もの子どもを教えることができる、12歳にロックされてください。

7。公立学校は、親が子供のための下、多くの退屈な教育のための重い学校税を支払うことを強制します。

公立学校の授業で退屈耐え難いほどの。

5。公立学校は、生活の中で利用されることは決して、子どもたちは学ぶことができない彼らは嫌いかもしれない科目を勉強して強制的に、または、それらを産んだ。たとえば、多くの公立学校は、生徒が外国語を勉強することを強制します。子供たちは彼らが興味のある科目を勉強する方を学びます。

6。作者Johnガットは、彼の著書"ダウンおDumbing"の子どもが学ぶことができる勉強熱心、読むこと、書き込み、および約100時間の基本的な算術演算を行うと述べた。しかし、我々の公立学校は、子供にはまだほとんど読んで何百万人もの子どもを教えることができる、12歳にロックされてください。

7。公立学校は、親が子供のための下、多くの退屈な教育のための重い学校税を支払うことを強制します。

8。公立学校は、政府管理に近い独占されます。強制的な税金は、それらを下支えするため、不正な学校は閉鎖しないでください。任期法は、それらを保護するため、無能や凡庸な教師は解雇されていません。それは公立学校は決して改善される理由は、常に子供たちの貴重な時間を浪費することになりますです。

9。麻薬、いじめ、暴力への多くの公立学校対象の子供、および多くの親の不承認値を設定します。

10。公立学校は、潜在的に心はうんざりした子供たちはクラスの"動作"を作るために薬を変更する危険な子供を与えるために明るく、通常の子供を持つ多くの親に圧力をかける。全米の公立学校でリタリンの4万人以上の容疑者に"手に負えない"子供たちのラインアップは毎日。メチルフェニデート（リタリンとして販売）とコカインは、米国麻薬取締局の規制物質法（CSA）の"スケジュールⅡ"に記載されている。

11。公立学校が義務付けられています。したがって、それらは子供の教育を制御するために両親の自然と憲法上の権利に違反している。給与我々は我々の税金でのお支払い公立学校当局は、力の両親は、政府の従業員に子供を引き渡すに劣って教育を行う学校に教師と呼ばれる。

12。公立学校は、学習者としての自信と学習の子供たちの愛を破壊することができます。これは、身体障害者の子供たちの野心と欲望は大学に行くことができます。これは、順番に、これらの子どもたちは自分たちの生活の残りの場合、ときに高校を卒業するための低賃金の仕事で終わらないように強制することができます。

ほぼ独占をロールバックされます。強制的な税金は、それらを下支えするため、不正な学校は閉鎖しないでください。任期法は、それらを保護するため、無能や凡庸な教師は解雇されていません。それは公立学校は決して改善される理由は、常に子供たちの貴重な時間を浪費することになりますです。

9。麻薬、いじめ、暴力への多くの公立学校対象の子供、および多くの親の不承認値を設定します。

10。公立学校は、潜在的に心はうんざりした子供たちはクラスの"動作"を作るために薬を変更する危険な子供を与えるために明るく、通常の子供を持つ多くの親に圧力をかける。全米の公立学校でリタリンの4万人以上の容疑者に"手に負えない"子供たちのラインアップは毎日。メチルフェニデート（リタリンとして販売）とコカインは、米国麻薬取締局の規制物質法（CSA）の"スケジュールⅡ"に記載されている。

11。公立学校が義務付けられています。したがって、それらは子供の教育を制御するために両親の自然と憲法上の権利に違反している。給与我々は我々の税金でのお支払い公立学校当局は、力の両親は、政府の従業員に子供を引き渡すに劣って教育を行う学校に教師と呼ばれる。

12。公立学校は、学習者としての自信と学習の子供たちの愛を破壊することができます。これは、身体障害者の子供たちの野心と欲望は大学に行くことができます。これは、順番に、これらの子どもたちは自分たちの生活の残りの場合、ときに高校を卒業するための低賃金の仕事で終わらないように強制することができます。

13。公立学校は明らかに反キリスト教ている公立学校に子供を引き渡すためにキリスト教徒の親の何百万人を強制します。たとえば、公立学校で使用される多くの社会科教科書は、人々が生きて選択するのと同じだけ多くの教科書、今日の家族に、'のような言葉に'結婚'、'宗教'忠実度、'などの参照を、家族を参照してください検閲削除に必要一緒に。

14。公立学校は、両親の知識や同意なしに、証人セックス教育の授業でも衝撃的または不快な性的な材料に子供たちを強制します。

15。近くの公共学校独占と強制登校法の身体障害者の親の権利と公共の学校の独占で押しつぶされている教育の自由市場での品質を、低コストの学校を選択する機能を提供します。

両親は完全に公立学校の子供を取り出す考慮する必要があります。両親は、品質を活用することができます、低コストの教育の代替にして、今、低学費を持って、新しいインターネットの私立学校などご利用いただけます。

ジョエルTurtelは、教育政策アナリスト、の著者でもあります"公立学校、公共メナス：親と裏切り子供たちにどのように公立学校の嘘"

資料では、ジョエルTurtelで© 2005著作権で保護。

ベンジャミンフランクリンとトーマスジェファーソンは、公立学校に行ったことがない

ほとんどの平均植民地時代のアメリカ人のように、彼らがどのように読んで知ってまだ日の正式な文法の学校で、もしあれば、数年間を過ごしたベンジャミンフランクリン、サムアダムス、ジョージワシントン、トーマスジェファーソン、ジェームズマディソン、を含む当社の建国の父、ほとんどのよく書いてみませんか？

ほとんどの自主的なローカルのグラマースクールは、学校を開始する前に、親が子供たちが読み書きを教えるために期待。ほとんどの植民地時代の両親は明らかにこれらのスキルを自分たちの子供たちを教える問題がなかった。

私たちの社長のうち、少なくとも10個の家庭教育をした。ジェームズマディスンの母は読み取りおよび書き込みを彼に教えた。彼は12歳になるまでジョンクインシーアダムスは自宅で教育を受けた。 14歳で、彼はハーバード大学に入った。彼が借りた本から自宅で学んだ文法学校は五十週間を除いて、エイブラハムリンカーン。彼は、法律の本を読んで法律を学び、イリノイ州で練習して弁護士に弟子になった。

他の偉大なアメリカ人が同様の教育を受けました。彼は11歳までのジョンラトリッジは、最高裁長官、父親が家の中で教えられていた。パトリックヘンリーは、1つの我々の偉大な建国の父と植民地時代のバージニア州の知事は、英語の文法を学んだ聖書、歴史、フランス語、ラテン語、ギリシャ語、そして彼の父から古典。

て、Abigail Adams、マーサワシントン、フィレンツェナイチンゲールは、すべての母親や父親が家の中で教えられた。ジョンジェイは、フェデラリスト、最高裁判所長官、ニューヨーク州知事の著者の一人でした。彼の母親は、彼は、文法を読んで教え、ラテン彼は8歳になる前に。ジョンマーシャルは、私たちの最初の最高裁長官は、home - 14歳までの彼の父によって教育された。ロバートE.リー、トーマスストーンウォールジャクソン、ジョージパットン、ダグラスマッカーサーは、自宅で教育を受けました。彼の母親に助けブッカーTワシントンは、ノアウェブスターのブルーバックスペルを使用して読み取り、自分自身を教えてくれました。

先生は、彼は知的障害だと思ったので、トーマスエジソンの公立学校は、7歳で彼を追放した。エジソンは、私たちの最大の発明者の一人、正式な学校教育の3つだけヶ月を持っていた。残して学校の後で、彼の母親は、今後3年間で彼の自宅で基礎を教えてくれました。彼の母親の世話や命令の下で、若いエジソンが栄えた。

トーマスエジソンは、7つのあの子、今日生きていたら、学校当局は、おそらく特殊教育クラスで彼を固執するだろう。貧しい人々トーマスは彼の貴重な心を無駄に彼らは16歳で学校から彼を解放するまでに飽き飽きしてください。

rtの長官が、家庭14歳までの彼の父によって教育された。ロバートE.リー、トーマスストーンウォールジャクソン、ジョージパットン、ダグラスマッカーサーは、自宅で教育を受けました。彼の母親に助けブッカーTワシントンは、ノアウェブスターのブルーバックスペルを使用して読み取り、自分自身を教えてくれました。

先生は、彼は知的障害だと思ったので、トーマスエジソンの公立学校は、7歳で彼を追放した。エジソンは、私たちの最大の発明者の一人、正式な学校教育の3つだけヶ月を持っていた。残して学校の後で、彼の母親は、今後3年間で彼の自宅で基礎を教えてくれました。彼の母親の世話や命令の下で、若いエジソンが栄えた。

トーマスエジソンは、7つのあの子、今日生きていたら、学校当局は、おそらく特殊教育クラスで彼を固執するだろう。貧しい人々トーマスは彼の貴重な心を無駄に彼らは16歳で学校から彼を解放するまでに飽き飽きしてください。

だから、有名なアメリカ人の多くは子供たちが今では約が書き直さダウン公開学校の教科書のいずれか、または政府制御の公立学校に足を踏み入れることはありがたいことにのみ公立学校に行って、自宅で学習された読むことが判明、非常に時間の短い期間。

資料では、ジョエルTurtelで© 2005著作権で保護。

公立学校アンチ親ですか？

いくつかの公立学校が怖いの教室の話やレッスン児童虐待について両親とから子供たちをオンにしてみてください。公立学校当局はますます、彼らは児童虐待に対する防御の子供たちの最初の行にされていることを決めた。この新しい態度は、現在として知られているかに該当する"保護動作のカリキュラム。"

このカリキュラムの背後にある仮定は、すべての子供が警告されると、物理的、言語的、性的虐待の可能性危険性のために準備伝えられるところではすべての子供が見知らぬ人だけではなく、自分の家族の潜在的な被害者であるため、必要があるということです。

ますます、学校当局は両親の行動や家庭で向かって行動について子供の質問をする教師に指示します。質問量は、それらを感じさせる両親やレポートの事件をスパイする子供たちに尋ねて"不快"いくつかの学校当局が調査したり、頻繁にした親に対する児童虐待の告発子供たちがこのような物語を使用してこれ以上のエール自分の子供に比べまたは軽くそれらを平手で打つ。

実際には、伝えられるところでは子供たちを保護するために、いくつかの学校当局は今、両親のプライバシーを侵害したり、子供たちは親のを恐れさせる潜在的な虐待、ユースの子としてすべての親を検討してください。多くの場合、子どもたちは困惑している感情的に頭に入れ当てこすり学校当局が心に傷を負った。

"我々の子供知的レベルの低下"と、彼の本の中でチャールズJサイクスで記述された以下の事件は、全国の多くの公立学校でこの不穏な抗親キャンペーンを示しています：

"母は、彼女は娘と一緒にいた経験を教えてくれと呼ばれるとき、私は、最初の保護行動のカリキュラムを意識するようになりました。彼女の子供は、小学校生徒、涙を流して家に来ていた。彼女は彼女の母親は、家庭や彼女のために待っていたのを見たとき、彼女は救済の彼女に駆けつけた。 AIはあなたがここにいると思います確認されませんでした、彼女は母親に言った。彼女の母は、彼女はいつも彼女のために存在することを、彼女を安心させた。日、娘は彼女に言ったことが学校では、彼女のクラスは、お尻などの"悪い"感動を議論した。

全国の多くの公立学校でのi -親キャンペーン：

"母は、彼女は娘と一緒にいた経験を教えてくれと呼ばれるとき、私は、最初の保護行動のカリキュラムを意識するようになりました。彼女の子供は、小学校生徒、涙を流して家に来ていた。彼女は彼女の母親は、家庭や彼女のために待っていたのを見たとき、彼女は救済の彼女に駆けつけた。 AIはあなたがここにいると思います確認されませんでした、彼女は母親に言った。彼女の母は、彼女はいつも彼女のために存在することを、彼女を安心させた。日、娘は彼女に言ったことが学校では、彼女のクラスは、お尻などの"悪い"感動を議論した。

"彼らはこれまでそのように触れられていたかどうかの少女は母親が叩かていたと言っていた子どもも言われていたの議論の過程で、子どもたちは先生やクラスメートと共有するよう奨励されていたことに携わる人々悪い接触が連れ去られる、刑務所に入れ、女の子が怖がっていた学校の日の残りの部分が、彼女が今すぐに実行されるであろうと彼女の悪い感動的な交流ロックされています。"酔っぱらったていた母親

教師は、彼らにあなたの家族、またはどのように規律をあなたの子供についての個人的な質問をする場合、親は、定期的にあなたの子供を求めることが賢明でしょう。両親に対するスパイに子供をオンにするか、彼らの両親の恐れ作る親が学校税を支払うものではありません。

資料では、ジョエルTurtelで© 2005著作権で保護。